如何加强师德师风建设,提升自身素质,树立良好教师形象

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如何加强师德师风建设,提升自身素质,树立良好教师形象 幼儿教师怎样成为一名好老

在社会主义市场经济条件下 , 师德建设是一项复杂艰巨的心灵塑造工程 , 需要良好的舆论引导和环境熏陶 , 这是形成良好师德的外因 , 但归根结底还要靠内因 , 即教师的自我教育 , 自我约束的自觉性。 作为一名教师要塑造高尚的师德 , 我觉得应该从以下几方面做起； 1. 勤于学习。“智是进德之基" , 加强学习是教师职责的要求 , 也是纯洁道德. 追求崇高的需要 , 科学的世界观. 人生观. 价值观的形成 , 只有在科学理论的学习中不断升华 , 在学习与实践的结合中逐步练就。所以 , 我们要认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论 , 全面贯彻教育方针 , 自觉遵守《教师法》等法律法规 , 在教育教学中同党中央和国家的方针政策保持一致。树立优良的学风 , 刻苦钻研业务 , 不断学习新知识 , 探索教育教学规律 , 改进教育教学方法 , 提高教育教学和科研水平 , 从而使自己适应教育改革的需要。 2. 乐于奉献。人民教师担负着培养社会主义事业建设者和接班人的光荣任务 , 应充分认识自己所从事的工作和担负责任的重大。热爱教育事业 , 以从教为荣 , 以施教为乐 , 不计名利 , 甘于奉献。做到工作尽职尽责 , 注意培养学生具有良好思想品德 , 认真备课上课 , 认真批改作业 , 不敷衍塞责 , 不传播有害学生身心健康的思想。尊重家长 , 主动与家长联系 , 认真听取意见和建议 , 取得家长的支持与配合 , 不训斥指责家长。自觉抵制社会不良风气的影响 , 不利用职务之便谋取私利 , 努力使自己的工作让家长满意 , 社会满意 , 人民放心。 3. 热爱学生。热爱学生是师德建设的核心 , 也是做好工作的基础和前提。热爱学生既是教师高尚师德品质的表现 , 又是一种教育手段。教师对学生高尚纯洁的爱 , 是师生心灵之间的通道 , 是开启学生心智的钥匙 , 是用以点亮学生心灵的火炬。所以我们必须做到从多方面关心每一个学生 , 不是只从学习上 , 而是从思想. 学习. 生活等多方面关心。重视保护学生的自尊心 , 注意尊重学生的人格 , 强调对每一个学生负责 , 并且要公平公正地对待学生 , 重视激发学生的进取心。严格要求学生 , 严就是爱 , 做到严而有度 , 不讽刺. 挖苦. 歧视学生 , 不体罚变相体罚学生。总之要做到一切为了学生 , 为了学生的一切 , 促进学生全面. 主动. 健康地发展。 4. 为人师表。为人师表既是师德建设的实质和教师职业道德最基本的内容和显著特征 , 也是所有教师应当共同遵守的一条重要的道德规范。教师是学生行为规范的楷模 , 教师的思想. 品德. 情操乃至一言一行. 一举一动都对学生起着潜移默化的影响 , 所以我们教师必须以自己高尚的人格形象给学生树立榜样。 其一. 教师要在政治思想品德修养上以身作则。要以自己正直. 诚实. 谦虚. 谨慎. 遵纪守法. 热爱劳动等美好品德来影响学生 , 要以德培德 , 以智启智. 以情激情。 其二. 教师要在治学上以身作则。凡是知识广博. 教学认真. 教风活泼生动的教师在学生心中的地位就高；相反 , 基础差. 知识贫乏. 不肯学习. 教学呆板. 上课马虎的教师无论如何也得不到学生的尊重。所以教师必须做到教学作风严谨 , 工作一丝不苟 , 这样学生才能形成一种严谨踏实的学风。学生的学风实质就是教师教风的一面镜子。 其三. 教师要在文明习惯上以身作则。我们常常能在学生身上看到教师的影子 , 教师的语言行动 , 生活习惯 , 甚至字体学生都模仿。所以教师要遵守社会公德 , 衣着整洁得体 , 语言规范健康 , 举止文明礼貌 , 严以律己 , 要求学生做到的自己首先做到 , 也就是说教师既要做到心灵美 , 也要注意仪表美. 语言美 , 把内在的美与外在的美很好地统一起来 , 使自己的一言一行像春风化雨一般滋润着学生的心田 总之 , 教师要以自己良好的政治素质 , 高尚的品德情操 , 渊博的知识才学和完善的人格力量 , 去影响学生 , 感染学生 , 真正做到教书育人。

师德建设是一个古老而永恒的教育主题 , 就如同爱情是文学的永恒主题一样 , 他是千古不变的。我今天主要从学校和教师这两大方面来与诸位交流一下 , 如何加强教师的师德师风建设；一. 学校学校是加强教师师德修养学习的主阵地 , 学校应把师德建设放在重要位置 , 加强对新世纪教师的师德培养；1. 学校应有计划地组织教师学习《教育法》. 《教师法》. 《中小学教师职业道德规范》等法律法规 , 提高教师师德认识 , 规范教师师德行为 , 2. 深入开展“讲师德 , 做师表 , 树正气" 活动 , 使每个教师做到教书育人 , 为人师表 , 敬业爱生 , 甘于奉献 , 3. 树立典型 , 培养教师爱生情感 , 4. 制定有效的学习制度 , 提高教师素质 , 树立教师终生学习观5. 建立百分考核制度 , 激发教师的工作积极性 , 提高教师的师德水平 , 二. 教师一个教师良好的师德修养对学生的影响. 发展作用是非常之大的 , 教师若想做到这一点 , 必须时刻谨记要不断提高自己的道德修养；第一 , 要为人师表。韩愈在《师说》中写到；“师者 , 所以传道. 授业. 解惑也。" 这里是说我们教师的第一要务就是“传道" , 即教授做人的道理 , 第二才是知识技能。现代的说法是教书育人而其核心是“育人" 而不是“教书" , 传道也好育人也罢。孔子说；“其身正 , 不令而行 , 其身不正 , 虽令不从。" 即是说 , 当管理者自身端正 , 作出表率时 , 不用下命令 , 被管理者也就会跟着行动起来；相反 , 如果管理者自身不端正 , 而要求被管理者端正 , 那未 , 纵然三令五申 , 被管理者也不会服从的。所以作为学校的管理者 , 教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风 , 教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师 , 身正为范" , 用自身的榜样作用和人格魅力去感染学生 , 这样合格的教师才能塑造出合格的学生。“百年大计 , 教育为本；教育大计 , 教师为本；教师大计 , 师德为本。" 作为人教师 , 首先要做到为人师表 , 树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。古今中外无数事例证明 , 育人单凭热情和干劲是不够的 , 还需要以德立身. 以身立教。其次 , 要规范文明行为。教师工作的“示范性" 和学生所特有的“向师性" , 使教师在学生心目中占有非常重要的位置。学生总是把教师看作学习. 模仿的对象。教师需要从小事做起 , 从自我做起 , 率先垂范 , 作出表率 , 以高尚的人格感染学生 , 以和蔼的态度对待学生 , 以丰富的学识引导学生 , 以博大的胸怀爱护学生 , 用心去启迪心. 用火去点燃火. 用高尚的灵魂去铸成灵魂的高尚。只有这样 , 才能保证教书育人的实效 , 学生才会“亲其师 , 信其道" , 进而“乐其道" 。第二 , 要有敬业精神。教师要有着强烈的责任感和事业心 , 能够为学生的成才成长呕心沥血 , 对工作一丝不苟 , 即使碰到困难和曲折也能顽强地克服。始终把“一切为了学生" 作为教育教学工作的出发点和归宿点。强调无私奉献 , 无论何时何地何种情况 , 始终能以积极的心态和饱满的热情对待工作。学高为师 , 要培养高水平的学生 , 必须有高水平的教师 , 教师要学会学习 , 深入学习教育学. 心理学. 教育方法；深入学习和恰当有效地利用现代教育资源；大胆进行课堂教学改革 , 创新教学模式；积极开展教育和教学研究 , 在教育教学实践过程中 , 进一步提高自身的理论水平。只有具有了这种敬业精神和学习态度 , 才能真正地做到与时俱进 , 使思想和学识跟上时代的步伐。第三 , 建立合作意识。“众人拾柴火焰高 , " 团结就是力量 , 团队合作的力量是无穷尽的 , 这种力量一旦被开发 , 将创造出不可思议的奇迹。小溪只能泛起破碎的浪花 , 百川纳海才能激发惊涛骇浪 , 每个人都要将自已融入集体 , 才能充分发挥个人的作用。例如在备课中就应该资源共享 , 形成全力 , 让教案与教学生发出更大的魅力；而不应相互封锁 , 互相嫉妒 , 各自为战 , 以致影响效力。合作能激发潜力 , 集体协作干出的成果往往能超过成员个人业绩的总和。正所谓“同心山成玉 , 协力土变金。" 一个团体 , 如果组织涣散 , 人心浮动 , 人人自行其是 , 甚至相互拆台 , 就会失去生机与活力 , 就很难干出成效。在一个缺乏凝聚力的环境里 , 个人再有雄心壮志 , 再有聪明才智 , 也不可能得到充分发挥 , 只有懂得团结协作克服重重困难的人 , 才能干出一番事业 , 甚至创造奇迹。第四 , 良好的教学心态。教师在教学中的服务心态 , 不应只是少数优等生 , 而应该平等对待所有学生 , 因为所有学生都是教育教学对象 , 都是中华文化的承接者。老师要善于捕捉每一个学生身上的闪光点 , 把他们培养成为合格且具有特色社会主义事业的建设者和接班人。只有当我们具备了这种心态 , 才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地 , 并使“太阳下最光辉的事业" 更加焕发光彩。新课程改革已全面铺开 , 其主要理念就是“以学生为本" , 关注学生的主体地位 , 而尊重学生 , 平等地对待学生 , 关爱学生是师生和谐相处的重要前提。热爱一个学生就等于塑造一个学生 , 而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱 , 尤其是那些家庭有过特殊变故的学生 , 容易形成特别性格 , 这就要求教师真诚相待. 热情鼓励. 耐心帮助 , 用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰" , 让他们在愉快的情感体验中接受教育。总之 , 师德师风建设是必要的 , 也是可行的。而且 , 它不是简单的说教 , 而是一种精神体现 , 一种深厚的人格内涵和文化品位的体现！师德需要培养 , 需要养成 , 更需要的每位教师的主动参与！让我们共同努力 , 以良好的师德师风 , 共同撑起我们南楼中学这片教育的蓝天！

说到师德师风 , 相信人们马上会想到这样一些词儿；为人师表. 爱岗敬业. 无私奉献。的确 , 这说的就是我们人民教师 , 但是我们应该要对得起这一个个赞美的词 , 不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向 , 也是必须要达到的目标。师德师风对一个教师来说特别的重要 , 因为 , 教师是孩子行动的标杆 , 教师的一言一行. 一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建设 , 不仅要求教师确立自己的儿童观. 幼儿教育观. 幼儿学习观 , 而且要求老师具有较多. 较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识 , 以及教师在教育实践中运用这些知识. 信息的能力。作为一名幼教工作者 , 面对的是一群天真无邪. 年龄尚小的幼儿 , 他们不谙世事 , 生理. 心理都不成熟. 不稳定 , 因此他们需要的不仅是良好的师生关系 , 更是一种和谐. 融洽的师幼关系。通过对师德师风的学习 , 我简单得谈谈以下几点体会；第一. 以爱为本 , 尊重理解幼儿。霍姆林斯基说过；“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。" 尊重孩子是建立平等. 友好. 和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格 , 允许他们在思想. 感情或行为中有自己的独特性 , 并为他们提供更大的. 独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂 , 在教育中要做到严中有爱. 爱中有严 , 如果我们把孩子当成天使 , 那么我们就生活在天堂。 严以律己 , 注重言行。为人师表 , 坚持严以律己 , 增强自身的自控能力 , 每天都带着一份好心情投入到工作中 , 带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐. 压力大 , 但我都坦然的面对 , 不以个人的得失斤斤计较 , 不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态. 饱满的情绪 , 真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态. 高高兴兴的心情来干实实在在的事情。第三. 培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感 , 使人愉悦 , 但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养 , 这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识 , 提高自身素质 , 不断的完善自己 , 才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课 , 体现教师教学的智慧 , 常规教学做到扎实有效。第四. 营造平等民主氛围 , 促进师幼互动。“教师的态度可以决定教学的成败。" 教师必须坚持“一切为了孩子 , 为了孩子的一切" , 与每一个孩子建立平等. 和谐. 融洽. 相互尊重的关系 , 关心每一个孩子 , 尊重每一个孩子的人格 , 努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质 , 要善于创设宽松. 安全. 愉悦的学习氛围 , 让幼儿学得轻松. 学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻. 倾听孩子的心声 , 从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求 , 促进孩子的和谐. 全面发展 , 体现以孩子为本的教育理念。第五. 注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作 , 这就需要教师具备良好的“团队精神" 。团队精神 , 字只有四个 , 简单的说来就是沟通. 信任. 团结. 协作. 配合. 互相帮助。幼儿园是一个大家庭 , 个人只有融入到这个大家庭才能得到提高 , 体会到工作的愉快 , 幼儿园也能得到良好的发展。因此 , 在工作中我们应该注意与老师的合作 , 不计较个人得失 , 以集体荣誉为前提 , 做好每一项工作。“投之以桃 , 报之以李" 。相信幼儿. 理解幼儿. 尊重幼儿 , 微笑着面对幼儿 , 幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们 , 我们的工作也一定会开展得生动活泼 , 卓有成效。爱 , 是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱 , 是通向幼儿心灵深处的道路；爱 , 是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝 , 爱是教育的基础 , 以爱育爱 , 以爱促爱 , 对幼儿热爱. 理解. 尊重. 关注他们丰富而复杂的内心世界 , 只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。师德——不是简单的说教 , 而是一种精神体现 , 一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养 , 需要教育 , 更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中 , 不需要轰轰烈烈 , 只要将作为教师的美德继续下去 , 作为教师 , 我们将始终牢记；为人师表 , 身正为范。心得二；通过本章节的学习 , 让我深深的知道；“百年大计 , 教育为本；教育大计 , 教师为本；教师大计 , 师德为本。" 这句话的内涵。教师的职责是教书育人 , 教师是知识的传授者 , 更是引导学生如何做人的引路人。可以说 , 教师是除家长外 , 对学生的成长影响最大的人。作为一个幼儿园教师 , 最重要的就是爱 , 教师应该用爱来温暖每一个孩子。 首先热爱学生. 教书育人是师德的核心 , 所以要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界 , 了解每位孩子的性格特点 , 感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子 , 使孩子同时也喜欢你 , 愿意和你玩 , 在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神 , 拉拉手. 摸摸他的头 , 都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励. 多表扬的方式 , 多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价 , 树立孩子的自信心 , 同时也是对孩子的一种肯定。爱是建立良好师幼关系的“基石" , 是打开教育之门的“金钥匙" , 是促进孩子健康成长的“滋补品" , 而作为新世纪的幼儿教师 , 我们要从多个方面教育孩子 , 使孩子的身心都得到健康的发展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵 , 用真诚的微笑面对每一位孩子 , 必能与孩子之间搭建起“爱" 的桥梁。 如果孩子生活在批评中 , 他便学会谴责；如果孩子生活在恐惧中 , 他便会忧心忡忡；如果孩子生活在鼓励中 , 他便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的生活环境中 , 他便学会钟爱别人；如果孩子生活在友谊中 , 他便会觉得生活在一个多么美好的世界。那么 , 如果一个孩子生活在快乐的环境中呢？我想 , 他的心情一定是快乐的。在教学过程中 , 我们是营造快乐环境的根本 , 我们的一举一动 , 一言一行 , 甚至只是一个小小的眼神 , 都是孩子快乐的源泉。高尔基曾经说过；“谁不爱孩子 , 孩子就不爱他 , 只有爱孩子的人 , 才能教育孩子。" 也有人说；爱自己的孩子是人 , 爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能 , 而爱别人的孩子是一种超脱. 飞跃 , 是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂 , 教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光 , 能融化冰雪；爱是春雨 , 能滋生万物；爱是桥梁 , 能沟通师生的心灵。有了爱 , 我们之间就能以诚相待. 心心相印。有了爱 , 师生就可以无障碍地沟通；有了爱 , 在师生和谐的氛围中 , 就可以开展教学互动 , 提高教育的实效性。在教育实践中我深深地体会到爱孩子 , 首先要尊重孩子 , 要平等民主地对待幼儿 , 尊重幼儿发展的积极因素 , 让幼儿主动地发展。孩子从出生就是一个独立的个体 , 有自己独立的意愿和个性 , 无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时 , 我都认真地听 , 而且同个别幼儿对话时 , 我一般都蹲下来 , 使孩子感到教师是尊重他的 , 孩子们已把我当成了‘大朋友’ , 有什么事情都愿意跟我讲。幼儿教师师德师风学习心得体会5篇幼儿教师师德师风学习心得体会5篇幼儿园 , 班集体是一个温暖的大家庭 , 而孩子们个个都是小主人 , 而我则只是一个大主人。爱孩子要面向全体幼儿 , 关注每个幼儿 , 要以正面教育为主 , 关注到幼儿的点滴进步并予以肯定 , 如“我知道你能做" . “你能这样做 , 老师心里很高兴" 等等。幼儿就会感到老师是爱我的 , 自己是被老师关心的 , 而且是能干的 , 只要自己有进步 , 老师总会很高兴 , 从而进一步引发幼儿学习的内在动机 , 使之能够轻松愉快自信地去学习。然而在知识经济时代 , 知识和技术更新的速度越来越快 , 每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下 , 如果不经常处于学习状态 , 人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以 , 时代要求教师必须转变学习观念 , 确立“边学边干. 边干边学. 终身学习" 的观念 , 紧跟当代知识和技术的发展步伐。

作为教师怎样加强师德建设 - ； 三. 树立为人师表意识 教师是人类灵魂的工程师,教师的一言一行都对学生健康成长起着潜移默化的影响,为人师表,以教师的人格魅力影响学生是师德师风建设的重点。

四. 强化教书育人职责 教师从事着太阳下最光辉的。

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怎样加强师德师风建设的几点思考 ； 怎样加强师德师风建设的几点思考 全部 全部答案 2017-11-15 13:06:34 1. 加强理论学习,提高教师思想素质和自我约束能力。

2. 树立榜样。

3. 制定相关的规定,用以约束教师的行为。

4。

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如何提高教师职业道德的师德师风? ； 提交评论 2020-06-15 00:20:32 我因为要提高自身的师德师风,就要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。

一. 爱岗敬业. 尽职尽责。

教师的职业有苦有乐,平凡中见伟大。

我们要热爱教育事。

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浅谈如何加强教师职业道德修养 ； 古今中外的教育有识之士都及为重视对教师的职业道德教育。

古人曾把师德作为正本清源. 纯正社会风气的重大措施,提出“唯师道立而善人多" 。

孔子在告诫他的弟子时说:“其身正,不令而行。

其身不正,虽令不从。

" 这就。

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师德师风建设 - 新形势下民办学校如何抓好师德师风建?； 一. 准确把握新形势下青年教师师德师风建设的特点 从现实的角度看,新形势下青年教师师德师风建设,主要有以下四个显著的特点: 一是加强青年教师师德师风建设任务的紧迫性。

社会主义政治文明的理论和实践告诉我们。

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你对学校师德师风建设有何建议怎么写 ； 一. 深刻认识加强师德师风建设的重要意义 全省教育系统必须从全面贯彻党的教育方针. 办好人民满意教育的高度,充分认识师德师风建设的重要性和长期性,把师德师风。

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如何理解＂加强师德建设＂与＂促进教师专业发展 - ； 只有加强师德建设,才会提高教师在人民心目中的地位,促进教师专业发展。

如何加强教师队伍建设,提高教师专业水平 - ； 如何加强教师队伍建设。

1. 加强教师师德师风建设。

加强师德建设是教师队伍建设的永恒主题。

师德建设是学校德育工作的保证,培养高素质的学生,首先要培养师德高尚的教师。

在我校教师队伍中存在个别师德水准不高,缺乏责任心. 爱心。

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如何抓好教师队伍德育建设 - ； 学校德育工作是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。

因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,时刻树立教书育人. 管理育人. 服务育人的思想,确保学校德育工作的顺利实施。

近年来,我校认真贯彻落实《中共中央国务院关。

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中华人民共和国教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见的加强和改进师德建设的主要措施 - ； 9。

强化师德教育。

多渠道. 分层次地开展各种形式的师德教育。

在加强和改进教师思想-教育. 职业理想教育. 职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育。

加强学风和学术规范教育。

建立和完善各级各类学校德育工作者培训制度。

对学。

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如何加强师德师风建设,提升自身素质,树立良好教师形象 幼儿教师怎样成为一名好老相关拓展阅读

如何当好一名师德高尚的幼儿教师

答；我们教师只有对自己严格要求 , 不断学习 , 加强修养 , 让自己成为一个具有高尚师德的人 , 才能适应素质教育的呼唤 , 更好地培养新人 , 不辜负党和人民赋予的历史重任。通过师德师风的学习 , 我认为素质教育 , 事实上 , 首先应该提高自身......详细

教师怎样提高自身师德师风

答；我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手 , 才能努力提高自身的综合素质。 1. 爱岗敬业。首先 , 要热爱教育事业 , 要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业 , 就要对自己的选择无怨无悔 , 不计名利 , 积极进取 , 努力创新。......详细