教育孩子不傲气，的方法、(第一期：孩子脾气差？教你5步培养孩子高情商)

1. 帮助孩子全面认识自己骄傲的孩子往往将自身某一方面的优势片面的扩大化 , 过高的估计自己 , 从而忽略了自己的短处。他们总是拿...更多内容 , 请关注我们的专题频道。

教育孩子不傲气 , 的方法

1. 帮助孩子全面认识自己骄傲的孩子往往将自身某一方面的优势片面的扩大化 , 过高的估计自己 , 从而忽略了自己的短处。他们总是拿自己的长处和他人的短处相比 , 还为此而沾沾自喜。这样下去 , 孩子很容易变得狂妄自大。妈妈们要让孩子全面认识自己 , 让他们认识到自己只不过是在一个很小的范围内略有优势 , 如果骄傲懈怠的话 , 将会很难再进步。当他们能够正确衡量自己 , 就不会轻易产生骄傲自满的情绪了。2. 让孩子认识到骄傲的危害骄傲不同于自信 , 自信是一种积极的人生态度 , 能够使人乐观上进。而骄傲是一种对自身认识不全的表现 , 是盲目乐观 , 会让人不思进取 , 但有些孩子却混淆了两者 , 把自己的那点小得意看成了自信的表现。这时妈妈们就要帮助孩子加以辨别。

教育孩子不傲气拓展阅读

第一期；孩子脾气差？教你5步培养孩子高情商

现代父母经常抱怨教养孩子困难 , 一般只注重开发孩子智商 , 情商培养不足。实践证明 , 这种侧重智力的家庭教育对孩子人格成长将产生不良后果。情商具一定的遗传导因 , 而后天的人为与环境因素的影响 , 更是一个关键。提高孩子的情商究竟该如何去做呢？

培养出高EQ孩子 , 家长们首先就要了解自己是采用哪种家庭教养方式教孩子。父母的教养风格 , 影响孩子的人格发展。家庭教养是孩子出生后最先接触到的教育模式 , 对孩子成长的重要性自然是不言而喻。

忽视型

第一种教养风格 , 属于忽视型的父母。

在与孩子互动的教养过程当中 , 有四个关键；

第一个；比较容易否认淡化孩子的负面情绪。

举例；当孩子有情绪出现时 , 父母亲常常会说；不要难过 , 没有什么好怕的 , 有那么严重吗？类似这样的口吻。

第二个；特质是要负面情绪赶快消失！

举例；告诉孩子哭什么哭 , 不要哭了 , 赶快闭嘴好吗？

第三个；分散注意力制止负面的情绪。

举例；常常会用一些糖果！饼干！让小孩开心 , 进而让她转移情绪。

第四个；属于低估负面的情绪将事件轻描淡。

举例；常常会说到；他才几岁 , 不用担心啦！

以上四种行为以及跟孩子互动的模式 , 我们分为忽视型父母教养出来的。那以上孩子会认为自己有负面情绪 , 是不对的！是奇怪的！将来在处理面对自己的负面情绪时会有些盲点 , 有困难。

反对型

第二种教养风格 , 是属于反对型。

在与孩子互动的教养过程当中 , 有四个关键；

第一个；比较容易批评 , 嘲笑孩子的情绪反应。

举例；不要再哭了 , 你这样子哭很丑哦 , 你再哭就不漂亮咯！

第二个；只处罚发泄情绪的行为 , 而不去了解负面情绪产生的原因。

举例；你再哭就去那边罚站！你再哭 , 那你就过去... ...

第三个；采取更激烈的手段处理。

举例；如果再哭我就准备要揍人咯！希望透过这个模式来让孩子不哭。

第四个；禁止小孩有负面情绪的产生。

举例；闭嘴！不要再哭了！类似这样的模式。

反对型的父母所造养出来的孩子 , 就如同忽视父母型对孩子的影响是一样的。他们将来在面对与处理自己所面临到的负面情绪都会有些困难 , 而不知所措。那事实上是来自于父母从小与孩子教养的一些行为给孩子的影响。

放任型

第三种教养风格 , 是属于放任型。

放任型的爸爸妈妈 , 在与孩子做教练沟通的时会有几个方法。

第一个；全盘接受孩子所有的负面情绪表现 , 并且做冷处理。

举例；当孩子哭的时候 , 不会特别认为孩子哭完之后就不哭了。

第二个；不帮助孩子解决负面的问题。

第三个；不提供负面行为的指引 , 不严格的执行所设定的规矩。甚至认为孩子负面情绪的表现是因为年纪小 , 长大之后就会慢慢的改变了。但是真的是如此吗？武彰老师发现放任型的父母教养出来的孩子都有一个特质~~

放任型父母 , 教养出来的孩子通常无法学会调整自我的情绪。缺乏自主的能力 , 将来更会影响与别人互动 , 以及人际沟通的能力。所以事实上 , 如果有以上行为的部分 , 武彰老师要特别提醒家长的小心以及留意。

情绪辅导型

第四种教养风格 , 是属于情绪辅导型。

第一个；比较重视孩子负面的情绪 , 善于利用情绪性发生的时间来 , 同时和孩子做一些教养。以及家庭规范的机会 , 甚至跟孩子建立起更紧密的亲子关系。

第二个；以同理心和耐心对待负面情绪的小孩 , 不会表现出不耐烦的表情。

举例；可能她的表情就会写下不耐烦。

第三个；不会嘲笑 , 而且不会否定负面情绪的产生 , 而是跟孩子表达尊重以及接受。

第四个；不自我观感告诉孩子；什么感觉才是对的！什么才是应该的！

第五个；寻找合适的发泄管道 , 并且教导孩子如何解决这样的问题。

情绪辅导型父母所教出来的孩子会相信自己的感觉 , 而且比较容易懂得调整自己的情绪 , 解决问题。他们较有自信 , 有良好的学习能力与别人相处融洽。因此 , 我们可以了解 , 如果在针对孩子情绪表达的过程当中 , 我们可以运用情绪辅导型所运用的方法 , 来跟孩子互动是最好的模式~~

接下来 , 让我们来了解如何把孩子的情绪教养调养的更高~~

察觉情绪 平复心情

第一个步骤；我们可以先察觉情绪 , 平复一下自己的心情。通常中国人传统比较不善于展露自我的情绪反应 , 但是长期以来容易压抑内心的感受。这样的长期压抑下来的结果是容易产生情绪失控的行为 , 而做出或者说出伤害小孩的事 , 也比较不习惯在孩子面前承认自己的错误。因为我们在心中会认为这样会有失父母在孩子心目中的尊严。

可是我们都要了解 , 人都有情绪的展现 , 当孩子的行为激怒我们时 , 难免会出现不当的情绪表现。事实如果我们能够马上察觉自我情绪反应 , 并且克制住用理性的态度. 坚定的语气还是和孩子进行沟通 , 并进一步告诉孩子我们的想法 , 倾听孩子的回应。

当我们无法当下平复自己的情绪时 , 武彰老师认为 , 这时候我们就应该暂时的回避 , 以免做出伤害彼此的事。

举例；有时我们正在气头上情绪上 , 当拿起棍子时 , 情绪高涨的力道就无法控制适当的力度。本来只是想惩戒一下孩子 , 却可能在无形中因为情绪的高涨而伤了孩子。

2亲近教养 最佳时机

第二步骤；是亲近教养最佳的时机。认知孩子情绪发生的时刻 , 更是亲近和教养孩子的最佳时期。事实上 , 心里学的知识告诉我们。当孩子伤心. 生气. 害怕的时候 , 最需要的就是父母的陪伴。而这些感性的时刻 , 是父母最容易贴近孩子内心的时候。懂得情绪教养的父母会把握此刻 , 教养孩子安慰自己的技巧。

举例；假设小孩害怕打针看医生 , 我们可以在前一天 , 告知孩子为什么要看医生？并了解孩子害怕看医生的原因。再进一步的引导他们如何消除心中的恐惧。如果还是说打针会痛 , 那我们可以这样告诉孩子；孩子 , 因为你生病啦！所以我们必须打针 , 我知道打针会痛。但爸爸妈妈相信你一定会很勇敢的面对 , 爸爸妈妈会陪在你身边。这样子 , 就避免孩子打针当下的苦恼 , 因为她的情绪当中已经透过父母亲的语言沟通 , 有了一个很好的铺垫 , 尤其在这时候更重要的是贴近孩子的内心。

3同理倾听 肯定感受

第三步骤；同理心倾听 肯定感受。倾听并肯定孩子 , 这是情绪辅导中最重要的一个环节。当然不是每一次都有空能够时时刻刻处理孩子的情绪。但是当我们决定要处理孩子情绪时 , 请爸爸妈妈务必放下手边的工作 , 要专心地倾听孩子。不单单是用耳朵去听 , 而且是用同理心去感受孩子的情绪状况 , 以安抚的方式关心孩子 , 不要再用批判和指责的方式。同时必须让孩子感受到我们是有正确的接收他的信息 , 我们是有用心的倾听他的感受。

举例；今天你好像不是很开心呢？刚我问到你有关学校的事 , 你的脸好像怪怪的哦。当孩子愿意回答后 , 我们可以询问一下发生不愉快的原因。告诉孩子 , 爸爸妈妈在你这个时候也曾经遇到这样的问题 , 如果你喜欢这个朋友 , 你可以主动的是出善意 , 并且告诉他你很重视他。或许这样的方法可以改善你跟朋友之间的关系哦~~

4协助孩子说出情绪

第四步骤；协助孩子说出情绪。情绪辅导中相当简单却又非常重要的步骤 , 就是以非常具体的字句描述孩子的情绪反应。

举例；如果孩子此刻是紧张的. 害怕的或者恐惧 , 这可以让孩子把无形的令人不开心的不舒服的感觉转换成被定义过的 , 而且是生活中的一部分。孩子会明白这是每个人都会经历的过程 , 而且每个人都能够处理这些问题。

没有受过情绪辅导的孩子 , 他们表达情绪的方式比较容易用哭. 闹的。哭闹的情绪可以转为被定义的字眼。

举例；孩子到医院因为紧张 , 害怕而哭 , 我们应该引导孩子用说的方式。说出心中的恐惧 , 帮助孩子描述当下的情绪 , 因为孩子一旦能够用文字描述情绪的反应时会有助于孩子。他能够自己更安定自己的心情 , 安抚自己的情绪 , 并且能帮助孩子从不安的情绪中恢复过来。

5设立规范 解决问题

第五步骤；设立规范 解决问题。

举例；有的孩子会大吼大叫 , 打人或者骂脏话 , 甚至摔东西的。我们可以让孩子明白我们尊重他们的所有情绪站 , 但并不代表他们的所有行为都是恰当的。再有先告诉孩子行为是不对的状况之下 , 再来问孩子为什么要生气？而大多数的父母亲 , 可能都是先问。为什么要打他？为什么要到大叫？但是这样的一个方式 , 容易让孩子产生有找理由来搪塞我们。这是父母亲常有的误区 , 提醒爸爸妈妈一定要特别留意自己解决问题的程序。我们要规范的是孩子的行为 , 而不是他们的情绪。