形容老师的词语、(把教师比作“园丁”“蜡烛”“春蚕”错了吗？？)

1. 鞠躬尽瘁；指恭敬谨慎 , 竭尽心力。2. 尊师重道；道；指教师指引的应该遵循的道理 , 也指教师传授的知识。尊敬师长 , 重视老师...更多内容 , 请关注我们的专题频道。

形容老师的词语

1. 鞠躬尽瘁；指恭敬谨慎 , 竭尽心力。2. 尊师重道；道；指教师指引的应该遵循的道理 , 也指教师传授的知识。尊敬师长 , 重视老师的教导。3. 埋头苦干；专心一意地刻苦工作。4. 良师益友；良；好;益；有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。5. 师道尊严；本指老师受到尊敬 , 他所传授的.道理. 知识. 技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵. 庄严。

形容老师的词语拓展阅读

把教师比作“园丁" “蜡烛" “春蚕" 错了吗？

所有比喻都是以其“片面性" 来表达特定含义的。

比如 , “教师是园丁" “教师是蜡烛" “教师是春蚕" ……其特定含义是指教师的教育自觉和教师职业的奉献属性。也仅仅是在这一点上 , 这些比喻义才成立。

但如果你非要理解成；“园丁" 就是粗暴遏制学生的个性发展 , “蜡烛" “春蚕" 就是无视教师本人的生命 , 那就有点抬杠了。

很遗憾 , 已经有很多年了 , 这种“抬杠" 很时髦 , 而且披着“批判性思维" 的美丽外衣 , 赢得阵阵喝彩。

但是 , 稍微仔细一琢磨 , 就会发现这种“批判" 是站不住脚的。

须知 , 比喻的特征就是“抓住一点 , 不及其余" 。我们说“姑娘好像花儿一样" , 你偏要以批判性思维质疑；“姑娘作为一个活生生的人 , 有自己的生命 , 有自己的个性 , 有自己的精神世界 , 难道可以像自然界的花儿一样被任意采摘. 任意摆放吗？"

这……我就无话可说了。

还有；“弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中" （请问 , “小船" 可以“挂" 吗？）“茫茫的草原像一张无边无际的地毯" （请问 , 任何地毯都是有规格和尺寸的 , 有“无边无际的地毯" 吗？）“夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。" （请问 , 长着眼睛的“夜空" 是脸吗？那鼻子. 嘴巴在哪里？“无数只眼睛" 不是太令人恐怖了吗？）……

我们常常把儿童比较“花朵" 和“天使" , 可一百多年前 , 意大利教育家蒙台梭利在《童年的秘密》中这样写道——

“成人愚蠢地说；‘儿童是植物 , 是花朵。’这意味着‘它应该不出声’ , 或者说儿童是‘天使’ , 也就是他确实是一个到处活动的人 , 可是这只是在人居住的地球之外。"

把孩子比作“花朵" 和“天使" 都是没错的 , 关键是不要因此就如蒙台梭利所说 , 将其含义“愚蠢" 地理解为“应该不出声" 或“在人居住的地球之外" 。

所以 , 经典的比喻 , 很多时候因理解产生了荒谬。

千千万万的教师 , 一辈子辛勤劳作 , 引领学生成长 , 燃烧自己的青春 , 奉献知识的蚕丝 , 凭什么就不可以被誉为伟大的园丁. 美丽的蜡烛和崇高的春蚕？

这是每一位默默无闻的教师受之无愧的光荣！

关键是 , 在怎样的意义上理解这些比喻？

比如 , 有老师真以为自己是“园丁" , 便粗暴践踏学生的精神世界 , 追求“整齐划一" “一刀切" 的教育效果。

比如 , 有领导真以为教师是“蜡烛" 和“春蚕" , 便无视教师的生命质量 , 也无视教师正当的权利和合法的物质待遇。

这当然很荒唐 , 所以是任何教师都不能接受的。

但这不能怪比喻本身 , 只能怪你的理解。