孩子老是顶嘴说不好听的话如何处理、(家庭家教家风｜上学后，孩子爱顶嘴、说脏话怎么办？)

1. 经常跟孩子沟通谈心；要想孩子不顶嘴 , 一定要了解孩子内心的真实想法 , 走进孩子的内心世界。2. 做父母的 , 有时候总是想多唠...更多内容 , 请关注我们的专题频道。

孩子老是顶嘴说不好听的话如何处理

1. 经常跟孩子沟通谈心；要想孩子不顶嘴 , 一定要了解孩子内心的真实想法 , 走进孩子的内心世界。2. 做父母的 , 有时候总是想多唠叨一些给孩子听 , 希望孩子能够按照自己的方式方法来 , 家长越是有这样的行为 , 孩子越顶嘴。3. 家长答应的事情没有兑现；家长本来答应好的承诺 , 由于种种原因没有兑现 , 孩子心理难受 , 难免会顶嘴宣泄自己的情绪。

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家庭家教家风｜上学后 , 孩子爱顶嘴. 说脏话怎么办？

入园近2个月 , 孩子终于适应了幼儿园生活 , 爸爸妈妈们可以大大松口气啦。

可惜好景不长 , 新的担忧又来了；入园后孩子变得爱顶嘴. 讲脏话 , 这是孩子在幼儿园学坏了吗？

毛毛入园才3个月 , 妈妈就发现她好像“变坏了" , 在家常对妈妈说“打死你" 。

妈妈大惊失色 , 又屡屡听小朋友投诉毛毛打人 , 妈妈真是心急如焚；毛毛长这么大 , 从来也不会和别人打架 , 怎么才上了几天幼儿园就学坏了？

她特意约见了老师 , 说了自己的担忧。

老师认真听完后 , 却笑着说；“毛毛的这种表现是孩子成长过程中的正常现象 , 不要轻易下孩子学坏的结论。"

幼儿园是孩子走入社会的第一步 , 除了适应新环境 , 还要与新认识的小伙伴一起学习如何交流 , 也会互相模仿。

孩子出现的各种“异常行为" 也是学习的过程 , 孩子就是在这种“学坏" 中长大的。

了解到这一点 , 家长就不会对幼儿园感到失望 , 才能以平常心对待孩子出现的各种波动 , 同时用正确的方法去帮助孩子。

01

孩子说脏话？

“诅咒敏感期" 惹的祸

诅咒敏感期 , 是指儿童在学习语言的初期（一般从3岁左右开始） , 喜欢频繁且不分场合地说一些攻击性的话语 , 比如“打死你" 之类。过了这个阶段 , 孩子又会恢复正常。

3岁小孩爱说话 , 兴致勃勃学着各种语词和声调。

上幼儿园之后 , 接触的人变多 , 小朋友之间互相学习大人的口头禅 , 或者交流在电视听到的话语 , 难免会讲出几句让大人头痛的话来。

即使爸妈厉声说“不可以" , 不久后孩子又冒出其他不雅字眼。

这是因为孩子不懂这些话语真正的意思 , 他们只是觉得这些词语特别“有力量" 。

对于刚入园的孩子来说 , 说“打你" 并不代表真有敌意 , 可能只是模仿了其他孩子的言语。

那作为父母 , 当孩子出现这种行为时 , 我们该如何处理呢？

当你听到孩子口吐脏话时 , 最好的办法就是冷处理 , 可以在简单明确地告诉孩子这种话不好听之后 , 就表现出“这一点都不好玩" 的态度 , 不予理会。

家长要做到这点并不容易 , 但只要坚持下来 , 久而久之 , 孩子发现这样的话语不能引起父母注意 , 就没动力去继续模仿了。

最多几个月 , 孩子就会自然度过这个时期。

如果发现孩子骂人的习惯是模仿别的小朋友的 , 可诚恳. 委婉. 艺术地向其家长和老师提出建议。

或者让老师对两个孩子悄悄采取隔离措施 , 让两个孩子在排队. 吃饭. 睡觉和学习的座位不相邻 , 为孩子的健康成长营造良好的集体环境。

02

跟家长唱反调？

自我意识在萌发

3岁的孩子正慢慢地发展自我意识 , 他们在自我介绍时会以“我能做什么" 为主轴 , 比如“我会自己穿衣服" “我喜欢骑三轮车" 等。

为了树立自我形象. 为了彰显自己与他人不同. 为了展现自己很棒 , 孩子插嘴或唱反调的情况便会日益增多。

这不是因为孩子上幼儿园后学坏了 , 而是他长大了. 想要“做自己" 的表现。

对此 , 父母们可以尝试这样做；

1. 理解+教导孩子正确表达

●如果用大人的眼光来看孩子 , 确实会看到很多不适当的行为。

但是 , 聪明的父母要学会换位 , 站在孩子的角度来看问题 , 尊重和理解孩子的需要和行为。

当孩子唱反调时 , 不妨试试转移法来转移孩子的注意力和兴趣。

●光是批评会让孩子不知所措 , 向孩子示范正确的做法 , 才有建设性。

当孩子只是想引人注意. 逗人开心 , 或想表达自我 , 爸妈可以直接教导孩子合适的表达方式。

比如告诉孩子 , 我知道你有自己的想法要说 , 我很愿意听 , 但希望你能温和地说话；

或者在孩子发脾气时告诉他 , 我知道你觉得生气了 , 不管怎样 , 妈妈还是一样爱你。

当孩子情绪过去 , 再告诉他生气时可以说“我生气了" , 而不是喊叫或推搡别人等。

●当有些事情必须做但孩子不肯做时 , 可以采用选择法。

所谓选择是要孩于选择“立即做" 还是“等会儿做" , 而不是要孩子选择“做" 还是“不做" 。

或者父母可以抓住孩子好胜心强的心理 , 与孩子开展“竞赛" , 比比看谁做得快. 做得好。

孩子进入幼儿园后 , 周围发生了很大的变化；

以前在家里想玩什么玩具 , 去拿就好了 , 现在玩具却可能在别人手里；

以前在家想做什么 , 叫一声妈妈就好了 , 现在却可能要服从一个新秩序；周围出现了不少陌生孩子和大人 , 自己却不知道怎样和他们交流。

而且 , 3岁左右的幼儿还不能有效地用语言表达自己的喜怒哀乐 , 往往会用身体动作来表达情绪。

所以有的孩子会用攻击行为来试图与别人交流。

2. 及时制止+情境演练

●在发现孩子出现攻击行为时 , 要当场制止。正确的做法是 , 态度要坚决但是语气并不严厉。

比如 , 孩子抢别人的玩具 , 不要大喊说你错了。

而应蹲下来看着孩子 , 态度坚决而且明确地要求孩子把玩具还给别人 , 然后再教给孩子怎样用语言表达自己的请求 , 征得别人同意后再玩别人的玩具。

●平时可以多与孩子探讨怎么与别的小朋友交流才是有效的。

比如家长也来扮演小朋友 , 模拟孩子之间争夺玩具或其他冲突的情境 , 让孩子感同身受地体会什么样的交流方式会让别人不舒服 , 而什么样的交流方式能让大家都受益。

03

入园后宝宝学坏3真相

模仿其他孩子。

孩子的模仿能力很强 , 判断能力却很弱 , 他们会简单地模仿同伴的行为 , 不论是大人眼中的好行为还是坏行为 , 而且越是不常见的行为和现象 , 他们越感兴趣。

情绪宣泄的需要。

孩子突然从家里转换到了幼儿园 , 难免会有不适应和压力。

有些孩子因天生气质类型 , 本来就需要更长时间适应新环境 , 所以刚入园时个性变得焦躁是可以理解的。

渴望得到关注。

在家里 , 孩子不费吹灰之力就能成为众人的焦点 , 现在却要在一群小朋友中争取老师的注意。

以前在家随便堆个积木 , 众亲友热烈的掌声立刻随之而来 , 但现在认真堆得比天高 , 老师却只忙着处理吵闹的小朋友……

“是不是只要我吵得声音大 , 老师就会注意到我？" 孩子误以为吸引焦点就是被喜爱 , 于是他们开始夸大重复能吸引大人注意的行为 , 譬如粗鲁的动作. 大声说话等。

来 源

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