孩子幼稚如何改变他的性格、(对孩子良好性格的培养和不良性格的矫正应该从小做起)

1. 让孩子自信起来。一般说来 , 孩子心智不成熟 , 主要是自信心不足 , 做事缺方法. 没把握。这样的孩子 , 往往主动性. 自发性较差 , ...更多内容 , 请关注我们的专题频道。

孩子幼稚如何改变他的性格

1. 让孩子自信起来。一般说来 , 孩子心智不成熟 , 主要是自信心不足 , 做事缺方法. 没把握。这样的孩子 , 往往主动性. 自发性较差 , 家长和老师为此要多给他们提供锻炼的机会 , 让他们从简单的小事做起。做不好 , 就对他们说 , 没关系的 , 我们从头再来；做好了 , 就鼓励和表扬。然后再循序渐进地增加难度。他们锻炼的机会多了 , 成功的几率也就大了 , 受到的表扬也会多起来 , 自信心自然就强了。要让孩子懂得 , 任何困难的事情 , 都是由那些自信心十足的人完成的。 2. 增强自控能力。现在的孩子 , 在家娇生惯养的 , 处处以自我为中心 , 遇到不顺心的事情 , 哪怕只是家长和老师一句提醒的话 , 他们都会觉得委屈的要命。有的孩子还为此轻生。同学之间的一句玩笑话 , 就有可能引起矛盾甚至导致殴斗 , 也有付出生命代价的先例。家长和老师要告诉孩子 , 冲动是魔鬼 , 愤怒常使人失去理智干出蠢事 , 而自我控制才是强者的体现。要让孩子学会忍让 , 忍一分风平浪静 , 让三分海阔天高。 3. 让孩子有耐心。家长和老师要注意克服孩子的急躁情绪 , 培养他们的耐心 , 使他们懂得事业成于坚忍毁于急躁的道理。可以让孩子练习下棋. 绘画. 钓鱼等磨练耐心的事情。但不管做什么 , 做的结果好坏 , 都必须让孩子做到底 , 决不能半途而废。孩子在学习中遇到难题了 , 家长和老师要鼓励他们想尽任何办法 , 一定要把难题攻克。告诉我们做任何事情 , 只要不放弃 , 就有成功的希望。一旦放弃 , 就意味着半途而废 , 就意味着失败。要让他们有这样的心理准备；用毕生精力 , 只做成功一件事。

孩子幼稚如何改变他的性格拓展阅读

对孩子良好性格的培养和不良性格的矫正应该从小做起

根据孩子的性格特点进行教育

家长在教育孩子的过程中 , 要根据孩子的性格特点进行教育 , 这样才能达到好的效果。

心理学上对性格有着专门的定义。它是指人对客观现实稳定的态度和与之相适应的习惯化了的行为方式。

从这个定义可以看出 , 性格是一个人身上比较稳定的经常表现出来的特征 , 因此偶尔表现出来的特征不能算是性格特征。

比如 , 某个孩子从幼儿园回家后常常帮妈妈做家 务 , 偶尔有一两天没有做 , 我们不能说他不爱劳动。

性格主要是后天形成的 , 后天的环境. 教育等因素在性格形成中起决定作用。

性格是人在社会生活实践中逐渐形成的 , 一经形成便比较稳定。但性格也不是一成不变 的 , 也有一定的可塑性。

家长在判别孩子的性格时一定要注意以下问题 ；时性的. 偶然性的表现不能被认为是一个人的性格特征 , 只有那些经常性的. 带有本质性的表现才能被认为是一个人的性格特征。

孩子的性格特点往往不明显. 不典型 , 还会带有不成熟的幼稚感。家长如果在孩子的幼儿期开始注意孩子良好性格的培养 , 就一定能取得事半功倍的效果。

在孩子性格的形成阶段 , 家长要给予特别的关注 , 帮助孩子分清真善美与假恶丑。

随着孩子不断地长大 , 家长要不失时机地培养孩子对性格进行积极的自我调节 , 使孩子的性格日臻完美。

那么 , 哪种性格才是健康的性格呢?为了使孩子的身心能得到健康成长 , 家长应了解孩子性格特点方面的知识 , 并根据自己孩子的性格 , 因人施教。

专家们提出,新世纪的人应具备如下的性格特征 , 才能适应社会的要 求。这些特征包括；

第一 , 要善于与他人相处 , 要有互相合作精神。乐于与人交往 , 乐于接纳别人 , 有着和谐的人际关系。

第二 , 能正确地认识现实 , 接受现实。对生活. 学习. 工作中的各种困难和挑战 , 都能妥善处理。

第三 , 热爱生活 , 乐于工作和学习。

第四 , 能够经常保持乐观. 愉快的主导心境。能够笑着面对生活 , 无论遇到高兴的还是悲伤的事情 , 都能很好地控制自己的情绪。

根据有关的研究发现 , 有相当数量的孩子身上有许多不良的性格特征。

通常表现为不尊重长辈 , 任性 , 不合群 , 不容易与其他小朋友相处 , 缺乏友爱 , 自我为中心 , 不关心他人 , 粗暴 , 依赖性强 , 对困难. 新的环境和陌生人表现出害怕. 怯懦 , 喜欢听表扬 , 经受不起挫折 , 等等。

如果这些不良的性格特征不能及时得到矫正 , 对于他们今后的成长是极为不利 的。

我们认为 , 对孩子良好性格的培养和不良性格的矫正应该从小做起。 那么 , 怎样培养孩子健康的性格呢?专家指出；

第一 , 发现孩子的优势 , 赏识孩子的长处。

家长首先要了解孩子的长处 , 鼓励孩子发挥自己的优势 , 不管这个优势在一般的观念中是不是具有很大的价值。

哪怕别人都不抱希望 , 家长也应该鼓励孩子。只要孩子具备他人没有的强项 , 孩子就有了他人不具备的竞争力。

第二 , 不强求孩子练特长。

家长不要仅从自己的观点出发 , 强求孩子去发展什么特长 , 也不要过于性急地去训练孩子。

家长急于训练孩子 , 会打乱孩子兴趣爱好的临界期 , 使孩子水远地失去某种能力发展的可能 , 因为反复的. 强迫的刺激将使孩子产生厌恶情绪。

第三 , 根据孩子的性格选择教育方式。

有的孩子敏感多疑 , 有的孩子争强好胜 , 有的孩子懦弱退缩 , 有的孩子勇敢坚强……家长应该根据孩子自身的性格特点 , 采取恰当的教育方式 , 使孩子能够愉快地接受教育 , 这样才会获得好的效果。

第四 , 不生搬他人的救子经验。

听信别人对孩子的教育经验 , 生搬硬套别人的教育方式 , 并不一定能达到同样的效果。

家长要善于根据孩子的特点去摸索相应的教育方式 , 只有根据孩子自身的特点和实际情况 , 采取恰当的教育方式 , 孩子才会不断进少。

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