晶莹的泪珠主要内容概括 晶莹的泪珠中心主旨

　　《晶莹的泪珠》的主要内容：“我”因为家境贫困申请休学，去教务处申请休学时遇到一位女老师，女老师想帮助“我”却也无可奈何。在校门口分别时，女老师安慰“我”，提醒我明年要来复学，并落下了两滴晶莹的泪珠。多年后，“我”和父亲分享这段回忆，父亲唏嘘不已。

　　《晶莹的泪珠》的主旨

　　作者回忆往事，表达了对女老师的感激之情，同时也表达了自己对往事的遗憾与惆怅之情。文章有三点遗憾，分别是父亲只能供应一个孩子牺牲小儿子的遗憾，女老师想求助校长想帮助学生而不能的遗憾，作者因为休学错过大学的遗憾。

　　《晶莹的泪珠》的原文节选

　　我敲响了教务处的门板，获准以后便推开了门，一位年轻的女先生正伏在米黄色的办公桌上，手里捉着长杆蘸水笔在一厚本表册上填写着什么，并不抬头。我知道开学报名时教务处最忙，走到她的办公桌前我鞠了一躬：“老师，给我开一张休学证书。”

　　她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，拎起我的申请书来看着，长杆蘸水笔还夹在指缝之间。她很快看完了，又专注地把目光留滞在纸页下端班主任签写的一行意见和校长更为简洁的意见上面，似乎两个人连姓名在内的十来个字的意见批示，看去比我大半页的申请书还要费时更多。她终于抬起头来问：

　　“就是你写的这些理由吗?”

　　“就是的。”

　　“不休学不行吗?”

　　“不行。”

　　“亲戚全都帮不上忙吗?”

　　“亲戚……也都穷。”

　　“可是……你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢?”

　　于是我就信心十足地告诉她我父亲精确安排的计划：待到明年我哥哥初中毕业，父亲谋划着让他投考师范学校，师范生的学杂费和伙食费全由国家供给，据说还发三块钱零花钱。那时候我就可以复学接着念初中了，我拿父亲的话给她解释，企图消除她对我能否复学的疑虑：“我伯伯说来，他只能供得住一个中学生，俺兄弟俩同时念中学，他供不住。”