小学英语单词怎么记（英语单词怎么记）

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1、利用读音规则记忆单词就是按单词的发音规律即按字母或字母组合在单词中的发音规律来识记。

2、例如：我们学了old这个单词。

3、根据字母组合的读音就容易记住told,函cold, sold等单词了。

4、学了picture就容易记住lecture, future, culture, temperature等单词了。

5、对多音节单词，我们可以按读音规则分音节来记，例：gra-du-ation, in-for-ma-tion, ima-gi-na-tion, ex-pec-ta-tion, mo-der-ni-za-tion, re-vi-sion, di-vi-sion, te-le-vi-sion, de-ci-sion, con-clu-sion。

6、这样，尽管单词较长，也容易记住。

7、利用构词法记忆单词构词法有合成法和派生法，合成就是用两上或两个以上的单词组成合成词的方法：如：sunlight阳光，sunrise日出，fiyuheal飞轮，sandoaper砂纸，man-made人造的等。

8、这一类词只要知道各组成部分的拼写方式和含义后就容易记住了;派生法就是单词加前缀或后缀而构成新词方法。

9、如care-carefull-careless-carelessness; courage-disco-urage(encourage)-couragement-courageous.这类词只要记住词根，利用单词结构上的变化去记忆，就较为容易记。

10、用对比法记忆单词对比记忆就是把两个以上音、形、义容易混洧的单词对比起来进行记忆。

11、例如：把音同形不同的单词，sea-see, sun-son, father-farther, pence-piece等和形拟音近的单词form-from, warm-orm, bother-brother, though-through等加以对比，突出其特点，注意读音和拼写形式上的差民，分清词义、就不难掌握了。

12、利用某种信号记忆单词对一些拼法特殊的单词，运用某种信号突出特点，以引起特别注意，记忆效果会更佳。

13、如记忆：often, listen, island, Wednesday, climb, honest等单词，可用红笔划出不发音的字母。

14、这样特殊的部分就明显了，就能使我们的大脑皮层对此受到较深的刺激而留较深的印象。

15、利用“谐音联想”法记忆单词“谐音联想法”就是将一个单词读音的汉语谐音与其意义联想，使其音意联想、生动有趣，不易遗忘。

16、例如：Loophole [´lu:phәul ] n. 漏洞，谐音为“路破”。

17、联想“路破了”上面就出现漏洞了；又如：corfront [ kәn´frΛnt ] v.面对，谐音为“看烦”。

18、联想面对镜子看自己看烦了；再如：Jeopardy [ dЗepәdi ]“危险，危难”，谐音为“解剖地”。

19、联想解剖地面，地面就会裂开，就有危险。

20、这样将读音、谐音和联想的意义串连起来，就会在大脑中留下深刻的印象，就容易记住了。

21、多次复习，减少遗忘单词记熟后，还要不断复习才能巩固；否则过一个时期就会忘记。

22、因此，要多次复习。

23、复习的方法委多，如或读或写，；边读边写，默读默写，听录音，上网学习和参加讨论，用英语与同学进行交谈等。

24、总之，要多读多写多说，经常复习才能减少遗忘率，使词汇得到巩固。

25、在实际运用中记忆单词即通过阅读与教材难易相当的其他材料来理解和巩固词汇，把单词放在具体的语言环境中去识记、去运用，使词汇在运用中得到复现、补充和提高。

26、这种方法适用于拼写对形式的印象不深单词，适用于词义和用法还不很清楚的单词。

27、例如：John is badly ill.He is in hospital.The docter will operate on him this afternoon.如果我们不认识或忘了句中的hospital这个单词，通过阅读，就不但可以从上文“约翰病很重”下文“医生下午给他做手术”悟出它是“医院”的意思，“in hospital”是“住院”的意思，而且可以看出介词后是名词，拼写形式也得以复现。

28、以上各种方法都有其适用性，也有局限性。

29、我们识记单词的过程中，往往也不是采用一种方法，而是兼而用之。

30、这些方法互相补充，就能达到同一记词的目的。

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