邯郸学院教务(邯郸学院教务系统)

学校办学历史始于1905年成立的邯郸县初级师范学堂，1982年升格为邯郸师范专科学校，2004年升格为本科院校并定名为邯郸学院，2012年、2017年先后顺利通过教育部本科教学水平合格评估、审核评估

2008年以来，学校坚持立足邯郸，服务社会，承文育师，融导产业的服务面向定位，全面实施创和谐环境，抓内涵建设，重协同创新，走特色之路的基本战略，牢固树立人才培养中心地位,以主题年建设的方式，推进了学校事业的快速发展

邯郸学院现有在职教职工1045人，专任教师758人,教师队伍中教授、副教授292人，占38.52%，博士、硕士622人，占82.06%

校本部全日制本专科在校生14790人，成人学历教育在籍学生10661人

全国模范教师、优秀教师、优秀教育工作者5人，河北省突出贡献专家、教学名师、三三三人才工程二三层次人选18人

学校建有17个二级学院、1个教学实训中心，在招本科专业48个，涉及9大学科门类

教学仪器设备总值1.66亿元，纸质图书近130万册，数据库30个，电子图书280万余种

建有9个实验实训中心、216个校内实验实习实训场所和219个校外实习实训基地

校区占地699.56亩，建筑面积32.27万平方米，是全国绿化模范单位、河北省文明校园

近年来，邯郸学院着力强化以本为本理念，强力推进四个回归，参照师范专业认证和工程专业认证体系，坚持学生中心产出导向原则，不断完善人才培养方案，进一步规范培养目标和毕业要求，优化课程体系，强化实践教学；不断完善1+2+1人才培养模式和N+2过程化考核模式，提高教学效果；坚持10年开展学期初讲评四课活动，用集体教研带动课堂教学质量提升；引入超星、尔雅等平台，积极建设网络课程，探索案例教学、研究性学习、翻转课堂等教学方式改革，让学生跟上时代发展；以创新创业为核心，推进教学质量与教学改革工程建设，2014年以来投入550万元，立项教学改革课题681项，参与教师近1400人次

目前，学校拥有国家、省级质量工程项目27个，获近两届河北省教学成果奖8项

学校坚持精教、强工、活文、培新的学科专业发展思路，按照统筹规划、分类指导、全面提高、扶优扶强、集群建设、重点突破、形成特色的建设原则，优化学科专业布局

投入800万元建设教师职业技能实训中心，国家彩虹计划支持5000万元建设的特教大楼即将投入使用，成立邯郸市UGS联盟，积极参与师范专业认证，以河北省重点发展学科特殊教育为龙头的教师教育类专业迎来了新的发展；信息技术专业获国家级特色专业，化工专业获省级重点实验室，工科专业在服务地方进程中得到强化；学校获批专门史省级重点发展学科，依托太行山文书研究中心，成功获批了河北省唯一一个博士后创新实践基地和社科类博士后科研工作站，正在与南开大学等联合培养博士后，文科专业在国内外学术界产生了深远影响；2010年，学校成立了全国首家太极文化学院，获批武术与民族传统体育省级重点发展学科，获批国家、省市级太极拳培养培训和传播推广基地13个，与俄罗斯、智利、哥伦比亚等国共建了6所海外太极学院（中心），被教育部列入了第一批全国普通高校中华优秀传统文化传承基地

硕士授权建设单位的建设工作进入具体实施阶段

学校实施百名博士引进工程和百名博士送培工程

2018年以来，选派35名青年教师赴国内外高校攻读博士学位，14名教师赴海外高校访学研修

分层次实施学科专业带头人、骨干教师、双师教师、青年教师培养培训计划，系统构建贯穿教师发展全过程的培养培训体系

经常性开展教师教学技能、讲课、微课大赛和演讲、书法等专项技能比赛，提高教师教学能力

确立了立师德、正师风、强师能的师德建设目标，持续开展各类先进评选活动，近三年评选师德标兵76人、最美教师10人、最美辅导员30人，发挥典型榜样引领带动作用，强化师德师风建设

学校以立德树人为根本任务,从社会需求和学生成长需要出发，确定了人才培养总目标的优秀公民、幸福个体、应用人才三个维度，倾心实施六大育人工程，打造了主题教育、竞赛竞技、文化育人、社团活动、文明教育等完备的第二课堂活动平台，构建了以应用型人才培养为中心，以学分、课程、活动为环绕的一心三环式第二课堂体系，要求学生毕业时努力达到十个一，即一口标准普通话、一手漂亮三笔字、一口流利英语、一手过硬计算机键盘技术、一手好文章、一套熟练太极拳、一组熟悉邯郸成语典故、一项突出才艺、一篇发表的论文、一项发明专利,促进学生综合素质提升

近年来，学生就业率均达到90%以上，毕业生中人才辈出，时代楷模康天昊受到*接见，支教模范赵奋魁事迹被《人民日报》报道，援藏干部张建飞成为学生的榜样，孤儿大学生代春恒成为专利达人，多个学霸宿舍学生全部考上名校研究生