拟行路难其四,拟行路难其四教案

古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一，所以平时学习过程中要注意积累

古诗词翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点

以下《拟行路难·其四》原文及翻译仅供参考，请大家以所在地区课本为主

泻水置平地，各自东西南北流

人生亦有命，安能行叹复坐愁?酌酒以自宽，举杯断绝歌路难

心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言!注释(1)泻水二句：往平地上倒水，水流方向不一喻人生贵贱穷达是不一致的

泻，倾,倒

(2)举杯句：这句是说《行路难》的歌唱因饮酒而中断

(3)吞声：声将发又止

从吞声、踯躅、不敢见出所忧不是细致的事

踯躅：徘徊不前

举杯断绝歌路难：因要饮酒而中断了《行路难》的歌唱

断绝：停止

点击查看：在平地上倾倒杯水(介宾后置),水向四处分流(比喻人生际遇不同). 人生是即定的,怎么能成天自怨自艾. 举杯饮酒来宽慰自己,歌唱< 行路难> .(这句说,歌唱声因举杯饮酒愈益悲愁而中断.) 人心又不是草木,怎么会没有感情,欲说还休,徘徊不前,不再多说什么不敢表达自已的思想. 悲愁深沉，郁结在胸，酌酒难以自宽，长歌为之断绝

满腹感慨吞声不能言，(其内心痛苦可想而知

)诗歌起笔陡然，入手便写水泻地面，四方流淌的现象

既没有波涛万顷的壮阔场面，也不见澄静如练的幽美意境

然而，就在这既不神奇又不玄妙的普通自然现象 里，诗人却顿悟出了与之相似相通的某种人生哲理

作者运用的是以水喻人的比兴手法，那流向东西南北不同方位的水，恰好比喻了社会生活中高低贵 贱不同处境的人

水的流向，是地势造成的 人的处境，是门第决定的

因此说，起首两句，通过对泻水的寻常现象的描写，形象地揭示出了现实社会里门阀制 度的不合理性

诗人借水泻和流的动态描绘，造成了一种令读者惊疑的气势

正如清代沈德潜所说：起手万端下，如黄河落天走东海也

这种笔法，正 好曲折地表达了诗人由于激愤不平而一泻无余的悲愤抑郁心情

接下四句，诗人转向自己的心态剖白

他并没有直面人间的不平去歌呼呐喊，而是首 先以人生亦有命的宿命论观点，来解释社会与人生的错位现象，并渴望借此从行叹复坐愁的苦闷之中求得解脱

继而又以酌酒以自宽来慰藉心态失去的 平衡

然而，举杯消愁愁更愁，就连借以倾吐心中悲愤的《行路难》歌声，也因举杯如鲠在喉而断绝了

这里诗人有意回避了正面诉说自己的悲哀和苦闷， 胸中郁积的块垒，已无法借酒浇除，他便着笔于如何从怅惘中求得解脱，在烦忧中获得宽慰

这种口吻和这笔调，愈加透露出作者深沉浓重的愁苦悲愤的情感，造成 了一种含蓄不露，蕴藉深厚的艺术效果

诗的结尾，作者才吐出真情

心非木石岂无感，人心不是草木，不可能没有感情，诗人面对社会的黑 暗，遭遇人间的不平，不可能无动于衷，无所感慨

写到这里，诗人心中的愤懑，已郁积到最大的密度，达到了随时都可能喷涌的程度

不尽情宣泄，不放声歌唱， 已不足以倾吐满怀的愁苦了

然而出人意料的是，下面出现的却是一声低沉的哀叹：吞声踯躅不敢言!到了嘴边的呼喊，却突然吞声强忍，踯躅克制住 了

社会政治的黑暗，残酷无情的统治，窒息着人们的灵魂

社会现实对于寒微士人的压抑，已经到了让诗人敢怒而不敢言、徘徊难进的地步了

有许许多多像诗人 一样出身寒微的人，也只能像他那样忍气吞声，默默地把愤怒和痛苦强咽到肚里，这正是人间极大的不幸

而这种不幸的根源，已经是尽在言外，表现得很清楚了

所以，前文中人生亦有命的话题，也只是诗人在忍气吞声和无可奈何之下所倾吐的愤激之词

这首诗托物寓意，比兴遥深，而又明白晓畅，达到了启人思索、耐人品味的艺术境界

从作者的表达情感方式来说，全篇构思迂曲婉转，蕴藉深厚

明代王夫之评 论此诗说：先破除，后申理，一俯一仰，神情无限

清代沈德潜评价说：妙在不曾说破

准确地指明了这首诗的艺术特点

伴随感情曲折婉转的流露，五 言、七言诗句错落有致地相互搭配，韵脚由流、愁到难、言的灵活变换，这一切，便自然形成了全诗起伏跌宕的气势格调

以上《< 拟行路难·其四> 原文及翻译》由百科趣整理而成，大家要以理解为主，注意多总结语法现象，积累关键词语，善于抓命题者设置的关键点，如实词、虚词、词类活用、特殊句式、固定结构等

高考经验：高三语文复习经验总结2017年高考语文必背36篇古诗词2017高考语文常识——古代文学2017高考语文必背名篇归纳2017年高考语文基础知识——易错成语汇总